גיל 11 מביא אתו כוחות של איזון בין הרוח המתגשמת ובין הגוף הגדל. זהו רגע שיא! ההתפתחות שופעת שיווי משקל, גוף ילדי במיטבו רגע לפני הנפילה לכובד ולמיניות. "הנשימה" היא נשימת מים-רחבה, מלאה באור (לעומת גיל 10 שזוהי נשימה של אש וכוח). בתהליך ההתפתחות התרבותית, היווני נמצא בגופו על האדמה אך ראשו אל על. הגוף חדור ברוח ומהווה מקדש לרוחי. תמונת המקדש היווני והעמודים מתארת היטב את תמונת הילד-האדם מחבר בין שמיים לארץ, בין פנים וחוץ, בין יחיד לחברה. יש אוויר ונשימה בתוך המקדש.
המערכות הריתמיות מתאזנות ויחס הנשימה לעומת קצב הלב מתייצב (כמו אצל המבוגרים) על 1:4.
הילד נפתח אל העולם. ישנה פליאה חדשה והתעניינות. יש רצון להרחבת אופקים והתעניינות בדברים הגדולים. הכל מלווה בעבודה אומנותית המכוונת ליופי עצמו. "היפה" מהווה את התזונה הבריאה ביותר לילד בגיל זה.
[להרחבה: נקודת השיא של הילדות / גבע ששון / אדם עולם 22
אני מביט אל העולם,
בו מאירה השמש,
בו זוהרים הכוכבים,
בו מונחות האבנים.
הצמחים צומחים וחיים,
החיות חיות ומרגישות.
בו האדם, בתוך נפשו,
משכן לרוח מעניק.
אני מביט אל תוך הנפש,
אשר שוכנת בקרבי,
רוח אלוהים עורגת,
באור השמש והנפש.
במרחבי העולם שם בחוץ,
במעמקי הנפש בפנים.
אליך רוח אל,
שלוחה בקשתי,
שחסד ועוצמה, ללימוד ועבודה
יצמחו נא בקרבי
תקופת גיאומטריה
תקופת תרבויות קדומות - הודו, פרס, בבל ומצרים
תקופת מתמטיקה
תקופת תנך ולשון
תקופת בוטניקה - ממלכת הצומח
תקופת יוון - המיתולוגיה וההיסטוריה
בתקופת גיאומטריה יש הבשלה של תקופות רבות שעברנו עד כה-רישום צורה (הישר והעגול), אדם וחיה, זמן ועוד. כיתה ה' מאופיינת בהורדה של הבנות נפשיות לעולם המעשה. כך גם גיאומטריה - מעולם של המחווה העגולה והישרה שעבדנו איתם עד כה אנו מורידים לרמת מושגים, חוקים ומדידות. בכיתה ה' השרטוטים נעשים ביד חופשית עם דגש רב על דיוק איכות (כיתה ו עוברים לשירטוט בעזרת מכשירים) אסתטיקה ויופי.
תקופות תרבות המשתקפות גם בתקופות ההתפתחות של האדם, מילדותו דרך התבגרותו ועד היותו אדם בוגר
חקירת השבר העשרוני
ספר שופטים נעבור לספר שמואל א' ותוך כדי עושים עבודה לשונית, דקדוקית. הילדים מקבלים משימות כתיבה בסגנונות שונים - סיפור בגוף ראשון, סיכום תיאורי, סיכום תמציתי, כתבה עיתונאית וכדומה. תוך כדי אנו מחזקים נושאי דקדוק כמו מילות יחס, חיבור, הא הידיעה והתחלה של פעיל/סביל לקראת הבניינים שיבואו בשנה הבאה.
צורות הצמחים הראשוניות-טחבים, אצות, חזזיות, שרכים ופטריות ונתקדם הלאה לפרחים המורכבים, שיחים ועצים. אומנם אנחנו נלמד על חלקי הצמח אך אנו לא לומדים בוטניקה אלה מנסים למצוא את הקשר של הצמחים בעולם ואיזה חלק הם מהווים בתוכינו. עוד על תקופת הבוטניקה בכיתה ה
בחלק זה ישנו מעבר מסיפורי מיתולוגיה להיסטוריה ממצאית המסתמכת על ממצאים היסטוריים. הדבר קורה באזור מלחמת טרויה המפורסמת. למלחמה זו ישנם ממצאים ארכאולוגים אשר התגלו לפני כ -100 שנה. סיפור זה אשר עד אז היה בחזקת סיפור מיתולוגי אמיתי או לא אמיתי קיבל ממשות היסטורית לאור הגילויים הארכאולוגים.
השנה אנחנו חוזרים למלאכת הסריגה. המשימה העיקרית השנה היא סריגת גרביים בחמש מסרגות. בתחילת השנה כל ילד מכין לעצמו סט מסרגות דו-צדדיות (מנסר, מחדד, משייף ומשמן). לאחר מכן הילדים מרעננים את זכרונם, ומתרגלים סריגה בשתי מסרגות.
בכתה א' ו-ב' הם סרגו סריגת ימין בלבד, והשנה הם לומדים גם סריגת שמאל. דבר זה מאפשר ליצור סריגת "פטנט" (סריג נמתח) החיוני לסריגת הגרביים.
העבודה עם חמש מסרגות לא פשוטה לילדים ודורשת קואורדינציה, סבלנות, ריכוז ומוטוריקה עדינה, יותר מאשר בשנים הקודמות. הסריגה מתקדמת במעגלים בשונה מסריגה בשתי מסרגות שמתקדמת בשורות. הסיבובים הראשונים של הגרב צריכים להיות בסריגת "פטנט"- עין ימין עין שמאל והילדים צריכים להתרכז ולהיות ערניים בעבודה- דבר שלא קל להם בכלל, ובהתחלה הטעויות רבות.
לאחר שהילדים סורגים את הסיבובים הראשונים של הגרב, הם רואים שזה לא כ"כ נורא, וזה בעצם כל הזמן לסרוג בשתי מסרגות, כשהשלוש האחרות נחות.
ילדים מעטים שהעבודה בחמש מסרגות מסובכת להם מדי (בעיקר ילדים שהצטרפו אחרי כתה ב'), מקבלים הקלה והם יעברו לסרוג בשתי מסרגות, רק סריגת ימין. הם סורגים נעלי בית פשוטות יותר.
המלאכה של סריגת הגרב נבחרה לכתה ה' בגלל שזאת תקופה לקראת גיל 12 בה מתרחשים שינויים גופניים והעצמות מתארכות. תוך כדי הסריגה הילדים מודדים את הגרב, ומתעוררים לפרופורציות של גופם ושל חבריהם.
בסיום מלאכת סריגת הגרביים הילדים יכולים לסרוג כפפות, כובעים, סרטים לשיער ושקיקים, בחמש מסרגות כמובן.
ארץ המבול/ מרכוס סג'וויק
ג'ולי של הזאבים / ג'ין קרייהד ג'ורג
הביתה מערבות השמש / אורי אורלב
הבכור לבית אב"י / דבורה עומר
המסע של לופיו / תמיר ויסברגר
הבלדה על מרגריט לדו / רייצ'ל פילד
הרפתקאות דו קיחוטה / מיגל דה סרווטנטס
לאחר סופת הקרח / פיליס ריינולדס ניילור
מאחורי דלתות סגורות / עפרה גלברט- בינ
סוד עם כנפיים / יונה טפר
שליחות מן הקוסומוס / אירית שושני
פנג הלבן / ג'ק לונדון
הטירה הקסומה / אדית נסביט
אודיסאוס / יחיעם פדן
הגן הנסתר / פרנסס הודג'סון ברנט
אגדות עמי אסיה / ניסון חודזה
ילד האריות, הקרקס / זיזו קורדר
שש גיבורות גדולות / שהם סמיט
ילד נוצה / ניקי סינגר
מכתבים ממוצרט / אסתרית בלצן
מתנות מן הים / נטלי קיני-וורנוק