אודיסאוס נעדר מביתו עשרים שנה. לנו נדרשו עשרים שנה כדי להגיע הביתה. 

ב-7 ביוני 2026 עמדנו על אדמת בית חינוך אלומות - הורים שהיו שם בתחילת הדרך, תלמידים של היום, חברי צוות ביה"ס ולצידם מובילי המועצה שהגיעו להיות חלק פעיל, מעורב ונרגש ברגע המכונן הזה. השמש של תחילת הקיץ עמדה מעל השטח, ובמרכזו נערך טקס הנחת אבן הפינה למבנה הקבע. 

עשרים שנה קודם לכן נפתחה כיתה א' הראשונה שלנו במבנה יביל בשמורת נאות קדומים. עכשיו, עשרים שנה מאוחר יותר, עמדנו באותו סיפור עצמו - אבל בנקודה אחרת לגמרי. הפעם לא היינו צריכים לדמיין את הבית שיום אחד יהיה לנו. האדמה כבר הייתה כאן, התוכניות היו מוכנות, והעבודות עמדו להתחיל. הטרקטורים יחפרו, היסודות יונחו, הקירות יעלו.

הסיפור שלנו לא התחיל מתוכניות אדריכליות מורכבות או מתקציבי עתק. הוא התחיל בילדים, בהורים נחושים ובחלום על בית ספר. עוד לפני שהיה בית ספר, כשהרעיון של יוזמה אנתרופוסופית באזור מודיעין עוד היה רק דיבורים בחדרי סלון, מצאנו שותפים לדרך גם במועצה האזורית חבל מודיעין. שמעון סוסן, ראש המועצה, היה שם מראשית הדרך, ולצידו אנשי המועצה שליוו את היוזמה לאורך השנים, סייעו, פתרו בעיות, פתחו דלתות והיו חלק מהדרך הארוכה שהביאה אותנו בסופו של דבר אל הבית.

2006: קרוואנים בלב השמורה

השנה הייתה 2006. הילדים שלנו, בוגרי גן שקמה בלפיד - הגן האנתרופוסופי המוכר והרשמי הראשון בישראל - הגיעו לגיל בית הספר. הם היו הילדים הראשונים של היוזמה, והם היו גם התלמידים הראשונים של כיתה א'.

לא היה לנו מבנה משלנו. אבל היו לנו ילדים, מורים והורים שהאמינו שאפשר להתחיל גם בלי בית. בשנתיים הראשונות פעלנו כשלוחה של בית ספר לפיד המ"ה, בלב שמורת נאות קדומים. כיתה צעירה וחלוצה במבנה יביל משומש, ושנה מאוחר יותר כיתה נוספת, במבנה שהקצו לנו בשמורה - הם שהיו הבית הראשון שלנו. במונחים של בית ספר, התנאים היו צנועים מאוד. אבל כשמסתכלים לאחור, קשה שלא לחשוב שהיה במקום הזה משהו שלא היה יכול להתקיים בתוך בניין רגיל: שקדיות פרחו סביבנו, בחורף האדמה הפכה בוצית, ובקיץ השדות מסביב הזהיבו. הילדים יצאו מהכיתה אל השבילים ואל הטבע, והמרחב כולו הפך לחלק מחיי בית הספר.

לא היה לנו עדיין בית במובן הפיזי של המילה. אבל משהו אחר כבר התחיל להיבנות.

2008: עוברים לבן שמן

הילדים גדלו, והיוזמה גדלה איתם. בשנת 2008 עברנו אל בית הספר היסודי בבן שמן, שם פעלנו במשך ארבע שנים כמסלול ייחודי. היינו אורחים בתוך מערכת גדולה יותר, חולקים איתה מרחב - שנה אחת בארבעה חדרי כיתות של ממש בקומה שהקצו לנו במבנה בביה"ס, ולאחר מכן בחצר האחורית של בית הספר, במבנים יבילים. הספסל בחצר ביה"ס שימש כחדר המורים שלנו. שם ישבנו בהפסקות, שוחחנו על הילדים, תכננו את יום המחר, ולפעמים פשוט ישבנו יחד וניסינו למצוא כמה רגעים של שקט.

איך קרוואן הופך לבית

קרוואן הוא מבנה זמני. הוא נועד להיות תחנת מעבר עד שיגיע הדבר האמיתי.

אבל בית חינוך אלומות למד בשנים האלה שאפשר לחיות אחרת גם בתוך הזמני. הקירות היו קירות פח וגבס, המבנים היו מרובעים וסטנדרטיים, והתנאים לא דמו למה שדמיינו כשחשבנו על בית ספר ולדורף.

אבל ההורים והמורים לא חיכו שהבניין יהיה ראוי כדי להתחיל לחיות בו. הם צבעו את הקירות בוואש רך בגווני אפרסק וורוד. תלו בדים. הכניסו עץ, שעוות דבורים וריח של לחם שנאפה בבוקר. בתוך המרחב הצר נולדו שיעורי מלאכה, סריגה, נגינה בחליל, ציור בצבעי מים ופיסול.

לאט לאט הקרוואן חדל להיות קרוואן.
הוא נעשה כיתה.
והכיתה נעשתה מקום.
והמקום נעשה בית.

זו אולי אחת המתנות הגדולות שקיבלנו משנות הנדודים: ההבנה שבית ספר איננו מתחיל בקירות שלו. אפשר להקים בית ספר גם כשאין עדיין בניין. אפשר ליצור תחושת שייכות גם בתוך מבנה זמני. אפשר לבנות קהילה לפני שיש לה כתובת קבועה.

ובינתיים, מתחת לפני השטח, משהו המשיך לצמוח. נוצרה פדגוגיה. נוצרו חברויות. נוצרו מסורות. נוצרה תרבות משותפת.

2012: סוף לנדודים? 

בשנת 2012 הגיעה פריצת הדרך הראשונה. מועצה אזורית חבל מודיעין ייעדה עבורנו שטח באזור שוהם. הקרוואנים, שכבר הפכו לחלק מהזהות שלנו, עברו איתנו פעם נוספת. העמסנו אותם (לפחות את אלו שהיה ניתן להעמיס), והצבנו אותם על האדמה החדשה. אך הפעם היה משהו שונה. זו לא הייתה עוד תחנת מעבר בלבד. כאן יכולנו להתחיל לחשוב ברצינות על מקום שהוא שלנו.
המועצה תגברה את ביה"ס במבנים נוספים שנדרשו - 7 כיתות לימוד וחדר אוריתמיה - וכן את מכולת האחסון, הידועה בכינויה "רקפת". את חדר המורים והמזכירות רכשה עמותת ההורים. 

תלמידי מחזור א' סיימו את כיתה ח' בשנת 2014, וכמתנת פרידה הכינו לבית הספר שלט עשוי פסיפס. איש לא ידע אז שהשלט הזה יהפוך לראשון בשורה של מתנות שהותירו אחריהם המחזורים הבאים - מסורת של פרידה, אבל גם של השארת חותם במקום שהיה עבורם בית.  

יוני 2014 - אורנה ואלדד אדר, הוריה של גילי אדר ז"ל שנרצחה בפסטיבל נובה,
חושפים את שלט ביה"ס אותו יצרו בוגרי מחזור א'

שנה לאחר מכן, ב-2015, הגיעה גם ההכרה הממסדית שחיכינו לה: בית חינוך אלומות הוכר בידי משרד החינוך כבית ספר מוכר רשמי ייחודי. הדרך הארוכה שעברנו קיבלה מעמד רשמי.

המילה "זמני" עדיין הייתה חלק מחיי היום-יום שלנו, אבל לראשונה היה אפשר להתחיל לדבר ברצינות על "קבע".

כשהחלום פוגש את המציאות

אלא שבין הרצון לבית לבין בית שעומד על תילו יש דרך ארוכה. לבנות בית ספר ולדורף בתוך מערכת ציבורית אינו רק עניין של לבנים ובטון. יש תקנים, תקציבים, שטחים, אישורים, תוכניות וקווים מנחים. ומנגד עומדת תפיסה חינוכית שמבקשת מרחבים אחרים - פחות נוקשים, פחות סטנדרטיים, יותר אורגניים ומותאמים לחיי הילדים.

צריך היה למצוא דרך לתרגם את הרעיון הזה לתוכנית שאפשר לבנות.

לצד הגיבוי שקיבלנו מראש המועצה, נכנסו לתמונה אנשי המקצוע: ג'נט אדרי בנישטי מאגף התכנון וההנדסה, מהנדס המועצה, אדריכל המועצה וצוותים נוספים שליוו את התהליך. אבל הדרך אל המבנה לא התקדמה כפי שקיווינו. במשך כשנתיים נעשו ניסיונות לקדם את התכנון, אך התוכניות נתקלו בקשיים ולא הבשילו לכדי פתרון. 

בשנת 2017 החלטנו להיעזר בדרור צור, אדריכל שבא מעולמות האנתרופוסופיה. בהמשך דרור והאדריכל אמיר ברילנט לקחו על עצמם את מלאכת תכנון בית הספר, ומכאן החלה התוכנית לקבל צורה. פתאום היה אפשר לראות על הנייר את מה שבמשך שנים היה רק בדמיון.

עוד שבע שנים

מכאן ועד לטקס הנחת אבן הפינה חלפו עוד שבע שנים. שבע שנים של תכנון, אישורים, המתנה, מאבקים והתעקשות. כך שגם הדרך אל הבית קיבלה, כמעט בלי שהתכוונו לכך, שביעון משלה.

אלו לא היו סתם שנים של המתנה - אלו היו שנים שבהן המציאות כולה מסביב רעשה. מגפת קורונה סגרה את בתי הספר ודרשה למידה מרחוק, ממשלות התחלפו שוב ושוב, ובאוקטובר 2023 פרצה המלחמה שטלטלה כל בית בישראל - ופגעה קשות גם בליבה של הקהילה שלנו.

ובתוך כל הסערות האלה, בית חינוך אלומות המשיך לעשות את מה שעשה מאז היום הראשון: לחנך. עוד ילדים נכנסו לכיתה א'. אחרים סיימו את בית הספר. מחזורים באו והלכו. מורים הצטרפו, הורים התחלפו. הקרוואנים נשארו.

הבית העתידי היה עדיין שם, באופק.

2025: שבים לנדוד

אבל לפני שאפשר היה להתחיל לבנות את הבית החדש, היה צריך לפנות את השטח. והמשימה הזאת הייתה, בפני עצמה, פרויקט לא קטן: בשנת 2025 נדרש בית חינוך אלומות להעתיק את בית הספר כולו אל שטח זמני סמוך.

לא מדובר היה רק בהעברת תלמידים וכיסאות ממקום למקום. היה צריך להעביר בית ספר שלם: כיתות, ציוד, מרחבי עבודה וכל מה שהצטבר במשך שנים של חיים משותפים. הכול היה צריך להתפרק, לעבור ולהיבנות מחדש במקום אחר.

כך, דווקא ערב בניית בית הקבע, מצאנו את עצמנו שוב מול המראה המוכר כל כך של בית ספר זמני: ארגזים, מבנים שצריך להתאים מחדש, וסביבה חדשה שצריך להפוך בתוך זמן קצר למקום שאפשר ללמוד ולחיות בו.

אבל הפעם היה הבדל גדול. הפעם ידענו בדיוק למה אנחנו עושים את זה. השטח הזמני לא היה עוד תחנה בדרך שאינה ידועה. הוא היה שלב הכרחי בדרך אל הבית שחיכינו לו עשרים שנה.

7 ביוני 2026

ואז הגיע היום. ב-7 ביוני 2026 התכנסנו על השטח שבו ייבנה בית חינוך אלומות. היו שם אנשים שהיו בתחילת ולאורך הדרך, הורים של הילדים הראשונים, ילדים שלומדים היום בבית הספר, ולצידם אנשי המועצה שהגיעו להיות חלק פעיל, מעורב ונרגש ברגע המכונן הזה.

אף על פי שהבוגרים לא נכחו פיזית בטקס, רוחם הייתה חלק בלתי נפרד ממנו. לקראת האירוע הזמנו את הבוגרים, ההורים והידידים לשלוח ברכות, איחולים וזיכרונות. את הברכות שנשלחו קיבצנו, הדפסנו וטמנו בתוך קפסולת זמן מיוחדת עמוק ביסודות המבנה - מזכרת מעשרים השנים הראשונות שלנו שתלווה את המבנה החדש לשנים לבוא.

אבן הפינה הונחה.

עשרים שנה אחרי אותה כיתה א' ראשונה בנאות קדומים, התחיל להיבנות הבית האמיתי. בימים שבהם נכתבות השורות האלה, העבודה בשטח כבר בעיצומה: הטרקטורים חופרים, המנופים מרימים, הקירות מתחילים לעלות - ולראשונה, אחרי עשרים שנה, אפשר לראות את הבית.

אבל הבית נבנה הרבה קודם

קל לחשוב שבית הוא מה שעומד בסוף הדרך: קירות, חלונות, גג, כיתות ומסדרונות. אבל מי שהיה באלומות לאורך השנים יודע שהבית הזה נבנה הרבה קודם.

הוא נבנה בנאות קדומים, עם הקרוואן הראשון,
הוא נבנה בשבילי השמורה ובבוץ של החורף.
הוא נבנה בבן שמן, בתוך מבנה שלא היה שלנו.
הוא נבנה שוב בקרוואנים בשוהם.
הוא נבנה בכל פעם שהורים ומורים צבעו קירות והפכו מבנים זמניים למקום שילדים יכולים להרגיש בו בבית.
הוא נבנה בכל פעם שהורה נתן מזמנו.
בכל פעם שמורה נשאר עוד קצת כדי להכין שיעור, לסדר כיתה או לחשוב על ילד.
בכל פעם שילד מצא חבר.
בכל פעם שנוצרה מסורת חדשה.
בכל פעם שמישהו אמר: אנחנו ממשיכים.

לכן, המבנה שמוקם עכשיו אינו תחילתו של בית חינוך אלומות - הוא הביטוי הפיזי של בית שנבנה לאורך עשרים שנה.